“教而研则深，研而教则实”，教育科学研究既是教学的先行军，也是促进学校发展、质量提升的重要保障。为进一步提升教师教学科研水平，打造高素质教师团队，卫生经济管理学院教学科研系列讲座活动伴随着宜人的秋风于十月份拉开帷幕，十二月初结束，共开展了五场高质量的讲座。
教之美，在于钻研与提升，学院邀请南京中医药大学马克思主义学院邹苏副教授与本院加瑞芳老师就自己教学竞赛获奖经验进行分享。邹老师重点针对教学设计应遵循的整体性、独立性、主体性、科学性、现代性、多样性、美学性、创新性八个原则详细阐述，并将自己获奖作品进行现场教学演示，教师们全神贯注，陶醉于邹苏老师“润物细无声”的教学分享中。加瑞芳老师以教学反思为开端，分析教学中的痛点，并结合自身多年的教学实战经验提出自己独到的见解，重点围绕其获奖作品就选题、教学设计、录制到精心打磨深入浅出，细致入微地进行精彩分享。
教以共进，研以致远，科研是教师专业成长的催生动力，课题研究是提高科研能力的重要载体。南京中医药大学卫管院高丽娜教授和学院基础部豆勇超副教授就课题申报与发表高水平论文进行精彩分享。高老师紧扣时代特征，对中国式现代化、新发展格局等新问题、新变化深度阐释。“预则立，立则行，行则达”，高老师就自己的科研经历，提出青年教师在科研路上要做好规划，平时不仅要“多思”、“多想”、“多看”，而且要“勤”写论文，“勤”申报课题，在科研的路上要有一股“咬定青山不放松”的精神。豆老师以自身在教科研中成长的故事作为切入点，用娓娓动听的方式全面介绍了教师们可申报的各级别课题及项目，具体详实地讲授了他多年科研的丰富经验。
社会服务是教学与科研的深化，南京中医药大学宋宝香教授结合自身的丰富经历，重点讲解了教师为什么要参与社会服务、如何开展社会服务、社会服务如何反哺教科研。她强调，社会服务对教师个人成长和职业发展的重要性，教师应以科学研究为依托，打造社会服务“孵化器”。
学院高山院长对教师要重视教学科研和专业成长做了强调。他要求教师：一要强化教学的基石地位，以赛促教，提升教学能力；二是提高认知，认识到以论文、课题等为代表的科研活动对个人发展、职称评定的助力作用；三要积极行动，敢于立志，奋勇争先，利用好学校提供的成长平台，主动参加各类活动，以理论提升促进实践本领。
此次系列讲座既有深度又有广度，内容丰富，实用性强，有效提升了教师的教学科研能力和业务水平，浓郁了学院教科研的良好氛围。问道不叹星光远，俯首躬耕徐徐行。学有所思，学有所悟，教师们将继续凝心聚力，不断学习反思，以饱满的热情、旺盛的斗志、昂扬的士气投入教学科研与社会服务中，不忘初心使命，坚守教育责任，在科研中研出实绩，在比赛中赛出成果，多历练，挑重担！
